18 October, 2014

Education à Internet- stage Connexions

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Claire Uszynski
1 pm

L’atelier Education à Internet a eu pour buts de:

–          Explorer la maitrise d’Internet des participants

–          Explorer la maitrise d’Internet des jeunes

–          Développer des idées d’activités sur la maitrise d’Internet des jeunes

Les participants ont défini les différents aspects de la maitrise d’Internet, comme suit :

–          Comprendre à quoi on s’engage

–          Comprendre où on peut demander conseil si quelque chose ne vas pas sur Internet

–          Comprendre les questions de droit d’auteur et droit à l’image

–          Comprendre les risques et les opportunités présentes sur Internet

–          Savoir vérifier les sources d’informations sur Internet

–          Savoir gérer la questions de l’accès des enfants à Internet

–          Savoir comment gérer l’addiction à Internet

–          Savoir comment réagir sur Internet

–          Savoir gérer, trier et filtrer l’information sur Internet

–          Connaitre les services et les outils sur Internet

–          Connaitre ce que cela veut dire une bonne conduite sur Internet

–          Savoir protéger sa vie privée sur Internet

–          Savoir ne pas nuire aux autres sur Internet

–          Savoir faire des recherches sur Internet

–          Comprendre la philosophie, l’architecture, les intérêts économiques de l’Internet

On a ensuite défini ensemble ce qu’on entend par maitrise d’Internet, à savoir :

Capacité d’accès, de compréhension, de critique et de création d’informations et contenus en ligne

Les participants ont discuté de certains défis qu’ils doivent affronter en ce qui concerne l’éducation à Internet, comme suit :

  • La différence de mentalité entre adultes et jeunes en ce qui concerne l’Internet – les adultes se concentrent sur le côté protection et Internet comme risque, et les jeunes sur le côté liberté de l’Internet, Internet comme ressources
  • Le manque d’une discipline dans les écoles sur la maitrise d’Internet
  • Le manque d’informations et de formations disponibles pour les professionnels sur Internet

Les participants ont été mis dans une situation où il fallait développer des activités pédagogiques avec les jeunes pour que les jeunes soient préparés à correctement gérer une situation de sexisme dans un jeu vidéo.

Les participants ont proposé des activités comme :

–          Activité pour comprendre le langage (et les codes) utilisé dans les jeux vidéo et établir des limites d’acceptabilité avec les jeunes

–          Activité pour préparer les jeunes à réagir quand ils rencontrent le sexisme dans les jeux vidéo (signalement, réponse, etc.)

–          Un jeu en ligne pour développer la compréhension des jeunes sur l’égalité entre hommes et femmes dans tous les secteurs de la société

–          Activité pour discuter des différences de genre

–          Activité pour déconstruire les stéréotypes sexistes dans les jeux vidéo (déconstruire un jeu en analysant les rôles des hommes et des femmes dans le jeu et le comportement associé à ce rôle)

–          Activité de création d’un jeu sans stéréotypes sexistes

Finalement, les participants ont identifié des secteurs sur lesquels ils ont encore besoin de se renseigner mieux :

–          Les droits concernant la protection de la vie privée et les institutions responsables

–          Comment signaler les abus en ligne et à qui

–          Le cyberharcèlement

–          Les droits d’auteur en ligne (comment les identifier et comment les citer)

–          Comment gérer les paramètres de sécurité des réseaux sociaux

–          Le droit à l’image sur Internet.


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